全然的相信自己

2010/境界之光/同學療癒過程
Ｔ：來，請問你的問題。
Ｓ：要怎麼樣才...
Ｔ：要怎麼樣才能問問題？先上頂輪再來問。
Ｓ：HA？用哪裡問？
Ｔ：用靈魂，沒有啦開玩笑。
Ｓ：要怎樣才比較不----我覺得我很容易受人家影響，然後就會不夠篤定這樣子。
Ｔ：嗯哼。
Ｓ：然後有很多的懷疑跟不信任。
Ｔ：嗯哼，現在還是嗎？
Ｓ：對啊。
Ｔ：真的。
Ｓ：然後還有像Ｉ那個控制啊。然後還有依賴啊，就比如說有很多棵大樹，可是我只抱著他爬。
Ｔ：因為他最大棵阿。
Ｓ：他說叫我換一棵爬，(笑聲。)
Ｔ：我是小樹哦！你不要爬我。
Ｓ：你怎麼知道我說要爬你！
Ｔ：我很怕人家爬上來，這樣我會很興奮！(笑聲。)
Ｔ：你用小朋友的方式跟我說話，不接受。
Ｓ：HA？
Ｔ：你用小朋友方式跟我說話，我不接受。
Ｓ：剛剛的問題嗎？
Ｔ：對。
Ｓ：...。
Ｔ：你可以裝成那個樣子來跟我說話，他也會變成一個事實，你也可以用另外一邊來跟我說話，他會有不同的看法跟洞見。你為什麼要裝成小朋友那樣子？
Ｓ：問問題嗎？
Ｔ：那個小朋友說他很依賴，他很脆弱，他很容易受父母親受別人影響，他在那邊他覺得他自己被打壓了。
Ｓ：嗯...。我覺得有部分不是別人打壓我，是我自己，是我放不下。
Ｔ：你怎麼打壓你自己？
Ｓ：就是訂那個標準。
Ｔ：可不可以請你配合一下子看看，用那邊來說話。那我來問問題。你為什麼要訂那個標準？請你的靈魂告訴我。好說。
Ｓ：因為不知道自己做的對不對啊。
Ｔ：所以訂了標準才知道對還是錯？
Ｓ：有一個標準是自己的，有一個標準是需要別人的肯定。
Ｔ：嗯哼。
Ｓ：那個肯定不是一定要讚美或----就是不管學東西或是做什麼，包括來上課就是不會表達，我覺得在某一方面或者是我根本是個啞巴，不會表達不會形容。
Ｔ：嗯哼。
Ｓ：然後所以老師在講，比如你說這樣子看得懂嗎？你問我我都會說我看不懂。
Ｔ：嗯嗯，可是你卻學得很好。
Ｓ：我不知道，所以我不知道，因為我覺得我看不懂所以我是不是做的都不對，不對通通都不對。
Ｔ：那你為什麼要這樣子告訴自己不對呢？
Ｓ：因為我看不懂啊。(哽咽。)
Ｔ：停一下停一下。旁邊有衛生紙。所以，你真的看不懂？弟弟，你給我坐好。不懂？一說他就懂，啊，對不起我是說他。(笑聲。)所以，真的不懂嗎？
Ｓ：對啊，真的看不懂。
Ｔ：真的看不懂？聽不懂？
Ｓ：聽得懂，字面上的意義都聽得懂啊。
Ｔ：那，什麼東西不懂？
Ｓ：因為你每一次都說有一條中心線啊，還是說有一個翅膀啊...
Ｔ：那是老師亂說的，應該是吧。
S：你亂說？
Ｔ：不然怎麼辦，拿人家這麼多錢不亂說，交代不過去。
Ｓ：...。
Ｔ：你聽到我亂說嗎？現在就是在亂說，可以嗎？
Ｓ：現在喔？
Ｔ：對啊。
Ｓ：嘿啊，你都黑白講...
Ｔ：你知道啊！你知道我亂說啊！
Ｓ：現在啊！
Ｔ：那你知道中心線在哪裡嗎？
Ｓ：中心線？那你要給一個範圍啊！
Ｔ：大概大概就好，你說說看。
Ｓ：人中心，就是剖一半就是中心啊！
Ｔ：那你就說對啦！為什麼要懷疑呢？那為什麼長翅膀呢？長翅膀什麼意思？
Ｓ：...。
Ｔ：慢慢來，你已經在長啦！你現在在長翅膀啦！我現在一說你背後馬上就長翅膀了！
Ｓ：你黑白講！
(笑聲。)
Ｔ：你剛剛不是在操作一個東西？
Ｓ：我？
Ｔ：對啊。
Ｓ：我操作什麼東西？
Ｔ：你就把背後的翅膀伸出來給我看啦！所以，什麼東西困擾你？慢慢來。你太認真了，以至於困擾了你。你太認真的去推敲那些東西，其實你都知道，而你沒有跟那個知道的東西在一起，你反而把注意花在一個小細節上面。你有沒有看過那個3D的圖片，你越認真看，看不到，可是你眨一眨眼睛瞇瞇著看，你反而看得到。

因為我們上的課是一種能量的課，是一個直覺的課，他是一個毅力的課，你不能用很認真的頭腦去看，你必須要很模糊的去猜，去感覺，然後你就會發現到你依稀的知道，其實你都知道，你依稀都知道，你剛剛說有兩個聲音，兩個標準，一個是別人的標準，可以嗎？一個是自己的標準，別人的標準你說，你希望得到別人的肯定、讚美，可以嗎？那你自己的標準呢？
Ｓ：好像已經很好了，可是我還要更好這樣子。
Ｔ：是的，是的。這就是你在苛求你自己了。一直在追求那個完美，很認真的一直要，要，要，其實你已經很完美了，你已經都知道而且你會了，可是那個要求完美的人，要求更認真的人反而MISS掉了，錯失掉了。可以嗎？
Ｓ：這句什麼意思？
Ｔ：就是說，當你越認真的時候，你越找不到，因為當你的心在認真的時候，你的心就跑到認真那邊去了，他沒有跑到中心線那個位置，或者跑到中心位置，這個地方有個東西我知道，聽懂嗎？所以你常看Ｅ，老師問他你會不會？他說我會。
Ｓ：對啊。
Ｔ：我都很懷疑他會不會。老師你說的地方我都懂。我都很懷疑，只有他說他懂。我沒有說Ｅ是對的，可是你會抱著那顆大樹，你要學的就是這點，我會、我知道、我懂。
Ｓ：如果這樣講你就會又問我剛剛講的是什麼意思？啊，我回答你又說不對。
(笑聲。)
Ｔ：然後你又太認真了，老師說不對的地方就是對。這樣子會亂掉...
Ｓ：對啊！
Ｔ：所以我說的話你都聽不懂？對嗎？
Ｓ：不是啊。
Ｔ：你都聽懂。聽懂多少？
Ｓ：話都聽得懂啊！
Ｔ：好。那老師來問你，你說你都不懂，請你告訴我為什麼你是依賴的？
Ｓ：怕自己做錯啊。
Ｔ：這個地方叫害怕，那你覺得你做錯了嗎？
Ｓ：不知道。
Ｔ：你知道。你知道你很好，可是你不放心。你知道你很棒，你知道你不允許別人說你任何的錯，你知道你內在裡面很要求完美，也許裝得笨笨傻傻的，可以逃過那個苛責，別人的苛責。裝得很脆弱的樣子，會有人照顧，是嗎？
Ｓ：笨笨的樣子...
Ｔ：你的腳為什麼這樣抖啊？
Ｓ：因為麻啊，刺刺麻麻的啊！
Ｔ：好，給他一個枕頭。
Ｓ：因為我不習慣坐那樣太久啊。
Ｔ：你真的要我拿你沒輒嗎？
Ｓ：HA？
Ｔ：不要動！剛剛一個啞巴，現在一個呆子。
(笑聲。)
S1：你自己說會越來越好的。
Ｔ：有進步了啦！對！
Ｓ：對啊！你也講人家是呆子啊！
Ｔ：欸，你聽得懂哦？
(笑聲。)
Ｔ：我並不是說你是呆子，我說你是裝呆子。當你的胸口往前傾的時候用這樣的方式在講話的時候，那就叫裝呆子。裝得笨笨傻傻的。這個模式你很習慣。可是你也可以把你頭擺正，把眼睛放亮，只是你要不要而已，如果你能夠配合我的話，我們就可以來玩更多更好玩的遊戲。
Ｓ：怎麼配合？
Ｔ：好，至少你頭擺正了，可以開始一下下，告訴我為什麼你用這種方式說話？不要跟我說什麼什麼方式。
Ｓ：要答案啊。
Ｔ：是。用這樣子要答案，可是如果答案在你身上呢？
Ｓ：我不知道要怎麼看啊。
Ｔ：所以你現在還是用那個口吻喔！這樣聽懂嗎？如果有一個人他很厲害，他什麼都知道，他會怎麼說？
Ｓ：什麼題目？
Ｔ：我為什麼要用這種方式說話，我為什麼要依賴？我們說依賴是為了要答案。音樂！告訴我這樣子做的好處在哪裡？你剛剛說的這樣可以要到答案，還有咧？
Ｓ：比較有安全感。
Ｔ：這樣比較有安全感，還有咧？別人會疼惜你，愛你？
Ｓ：嗯。
Ｔ：別人會花很多時間來照顧你？
Ｓ：嗯。
Ｔ：太聰明沒有用，太聰明會被人家打，會被人家攻擊，會被別人反應？
Ｓ：嗯。
Ｔ：為什麼這麼多悲傷呢？
Ｓ：.嗯。
Ｔ：為什麼要哭？
Ｓ：我覺得做很多也是沒有用。
Ｔ：是，所以裝得笨笨傻傻呆呆的，反而得到人家的愛？不用做什麼都可以得到，可以耍賴，可以裝白痴，裝什麼都不懂，然後別人就會幫你做好好的，照顧你好好的？
Ｓ：...嗯。
Ｔ：這是一個很聰明的作法，可是這個聰明的作法建立在你剛剛說的地方，很深的悲傷，我做什麼都沒有用，我說什麼沒有人要聽，是，我再怎麼聰明有什麼屁用？只是被人家攻擊的目標跟標靶而已。因為很受傷對嗎？是的。
Ｓ：做太好也沒有用啊！
Ｔ：是。做太好人家只會忌妒你，羨慕你、忌妒你、甚至攻擊你，然後記在你上頭，找你麻煩，說你強出頭！說你囂張！說你驕傲！所以你覺得裝傻真的是一個好主意嗎？裝得笨笨呆呆的，這樣好過嗎？這樣真的是好過嗎？你為什麼不大聲點？你為什麼不跟他講，我對就是對？

你不了解也許這樣子做也許很難受，可是是因為他們羨慕你，他們忌妒你，他們不夠好，他們見不得你好！他們習慣挑剔！他們習慣批判！他們總是用自己的感覺來衡量別人，你為什麼要照他們的遊戲規則走呢？你認為這世界上的人都希望你笨笨傻傻的嗎？這樣他們比較好過嗎？是的，你裝得笨笨的，他們的確比較好過，你太聰明了，他們受不了你，你太厲害了，他們會裝狂，你太犀利了，他們沒有一個人可以承受你的眼神跟話語，可是你確定裝笨是對的嗎？

會不會有一天裝笨裝到自己都嫌棄你自己？我怎麼這麼笨，這麼傻，這麼的依賴，這麼在乎別人，那個高傲的個性跑哪去了？那個很自負覺得自己很棒很了不起的個性跑哪去了？告訴我。告訴我，那個帶著一身傲骨的Ｓ跑哪去了？那個我行我素根本不管別人的Ｓ哪裡去了？他跑哪去了？你親手把它掐死了嗎？你親手把他掐死了嗎？連你也嫌棄他了嗎？
Ｓ：我都覺得我做得不夠好，包括教兒子也一樣。
Ｔ：我覺得他很聰明，他很棒啊！
Ｓ：他很聰明啊！可是我不會教啊！可是我不會帶啊！
Ｔ：我覺得這個世界上有兩種人最難教，一個是自己的老婆或老公，還有一個就是自己的小孩。因為他們都超越我們的極限，你真的做不好嗎？你真的這麼認為自己做不好嗎？
Ｓ：因為他，就覺得好像老是闖禍啊！
Ｔ：你說你還是他？
Ｓ：他...
Ｔ：你看他多有自信？他沒有覺得他不好過啊！
Ｓ：對啊。
Ｔ：你不覺得你跟Ｊ的過程一樣嗎？
Ｓ：對啊，我剛剛有講啊。
Ｔ：對啊，那Ｊ不是說嗎，他做你不敢做的啊！
Ｓ：我知道啊！
Ｔ：可是你卻變成了，他做了，而你覺得你錯了。你看他多有勇氣，你看他手舉得多高多帥？對不對？Ｊ怎麼說的，你做你自己去呈現你那個最帥最酷的那一面就是了。帥帥的那一面，多麼讓人家肯定他。
Ｓ：他偷拿錢要叫人家肯定？
(笑聲。)
Ｔ：弟弟你有嗎？...有！你看他還點頭。
Ｓ：因為跟他講不能說謊啊！你有拿就是有拿他講對啊沒錯啊！
Ｔ：對啊！你教得很好啊！
Ｓ：有啊！
Ｔ：你教得很好啊！
Ｓ：他說我沒有教不能偷拿錢啊...
Ｔ：你教他誠實，你沒有教他不能...
(笑聲。)
Ｔ：可是那不是你的錯啊！可是你認為。因為小孩子沒有偷那件事情！他是覺得錢放在那邊很方便。
(笑聲。)
Ｔ：小孩沒有偷的概念，偷是大人教他的！
Ｓ：那講過了呢？
Ｔ：啊？
Ｓ：已經講過了啊！
Ｔ：那還是，不是你的錯啊。為什麼你要這麼自責？你不會說他天生壞種。我們小時候我媽都拿棍子打啊！他沒有說他錯啊！如果我有像你這樣的媽媽，我今天就不會變知見老師了。
Ｓ：可是你說不能這樣子用打的啊。
Ｔ：我的意思是說，為什麼我媽媽都沒有這麼的罪惡感，而你要有這麼多罪惡感？你為什麼要說你自己不夠好？你為什麼不說小孩子不夠好？我並沒有說一定要說小孩子不夠好，我的問題是，你為什麼要攬這麼多罪惡感在自己身上？我覺得真正的問題出在一個地方，你沒有聽真正你的聲音，你聽了很多外面的標準，你認為那些標準才是對的，因為他們說的很合情合理。

你沒有聽那個內在小孩，這就是我啊！我習慣，我去偷錢那就是我啊！我想打人，我想掐死小鳥，我就掐阿！他不會有罪惡感，不會受傷，而你總是用那些標準來說，你是不夠好的，你是不對的，走在內在道路上，就要像你的小朋友一樣，這就是我啊， 我就是這麼大喇喇，我身上沒有地方是錯的啊！我只是這樣做而已啊！你聽懂嗎？而，我們在從小到大，我們就像這樣子的小朋友一直被朔造一直被塑造一直被摒棄，我們從來沒有真正去看我們自己，為什麼不要這樣做，我們先打個叉，可是不是先打個問號，我們太習慣否定我們自己，在那否定的過程中，我們呈現很多的罪惡感，所以，Ｓ如果你繼續這樣子我沒有辦法療癒，除非你是相信你是對的，你是很棒的，可以嗎？

如果你在那個地方你是個乖小孩，你是一個聽話的小孩，你是可以被人家疼的小孩，可是，那個地方是屬於公義道德的範圍，我們這班不是。我們這邊只教做自己，真實的自己。怎麼辦？
Ｓ：老師我到底要怎麼辦嘛。
Ｔ：看樣子你好像要我配合你玩遊戲。如果你服務那個受傷的靈魂，那一部分，那你會一直受傷。那個痛苦會一直發生，那個剛強的人做什麼事都是錯的，所以你轉到這邊來，一開始你會嚐到天堂，你會嚐到好處，你會覺得這樣做太聰明了，太幸福了，什麼都不用做，人家都會幫你做的好好的，可是你慢慢的會發現到一件事情，他會錯的更離譜。

因為之前那個剛強的人，雖然會覺得很痛苦，可是很挫敗，可是他知道那是痛苦，如果他能夠堅持他的真理，他可以走下去，當你成為那個笨笨傻傻的人去依賴的時候，你會全然的迷失自己，Ｓ，你在那邊，你一樣可以得到一套的價值觀，做人要乖啊，要聽話啊，要配合啊，要溫柔
啊，人家才會愛你啊，疼你啊，你有很多的想法，人的思想其實是根據他當時的能量所發生的。

其實你看到每一個人，每一個人都活在他們的想法，他們的觀念裡面，而且他們依稀的認為他們是對的。可以嗎？沒有人會做錯事情，因為做錯事情也是因為他不情願的，做錯事情也是因為他覺得他只好怎麼樣做，或許他覺得怎麼樣，每個人都在那邊希望得到完美，可是 從來沒有人想活過活到真實去。因為真實的人很叛逆，要活到真實的人會很叛逆，因為有這麼多人的看法這麼多人的眼光，這麼多人的看法，這麼多人的價值觀，這麼多人的聲音，如果你以他們的聲音為聲音的話，你死定了你。
Ｓ：所以剛剛我說我很容易受影響，有時候我覺得我的做法才是對的啊，可是人家一講我就覺得那我是不是錯的？
Ｔ：是。
Ｓ：可是我明明很不認同你們講的啊！
Ｔ：對啊！那就不要認同。
Ｓ：可是你又會覺得，比如說，對方很資深啊，或者是...嘿啊...
Ｔ：我了解，我非常深的了解。可是如果你是錯的，你去做了而你錯了，錯在哪裡，錯在你學習到那是一個錯誤的經驗。那是真正你的錯，還有你真正學習到的，如果你只是耳朵聽，他們是對的，好吧！你說對的我就配合你去做吧！那你學習到是別人的東西。
Ｓ：可是就是會很迷惘啊！因為如果我堅持我是對的，是不是我又太執著太固執了？
Ｔ：如過你真的執著，真的固執了的話，你心裡會知道的。那如果你配合的話，你只是在放掉，放掉你真正的想法，去成為一個沒有主見沒有想法，然後甚至你的感覺都一直受別人影響的人。
Ｓ：對啊，我就一直覺得那樣子，我覺得我很難過啊。
Ｔ：是的。
Ｓ：我不要那樣子啊。
Ｔ：那你就變回去那邊啊！說變就變！很好。你到底變到哪裡去，你說清楚一點好不好，我只會說你錯了。好，很好，那你說啊！告訴我，你認為真正的想法是怎樣？
Ｓ：真正的想法？
Ｔ：是。
Ｓ：我覺得不管做任何事情，我覺得對的，就是對的啊！
Ｔ：很好。ㄧ個人要成為自己，一定要有這種想法，再來，再繼續講。
Ｓ：我說了就是啊，就算啊！
Ｔ：很好，這時候呢，你應該坐在椅子上，奉為上賓，來助教！奉椅！不是奉茶，奉椅子，給他椅子坐。
Ｓ：謝謝。晉級了嗎？
Ｔ：對，晉級了。好再來。
Ｓ：再來要說什麼？
Ｔ：隨便你。你說說看你老公或是你小孩吧！或者自己。
Ｓ：說他們怎樣？
Ｔ：其他同學呼吸吐氣上頂輪。第三眼張開。是，你會怎麼看你老公，看你小孩，在這個地方，隨便你選一個講。如果你要跟你小孩的靈魂或跟你老公的靈魂，你會怎麼說？
Ｓ：我覺得你是最棒的。
Ｔ：很好！第一句話就很完美。你是跟你小孩說嗎？
Ｓ：嗯。
Ｔ：弟弟，坐過來，雖然你很牛---過來！媽媽要跟你講話，坐好。說話！
Ｓ：要跟他講話喔？
Ｔ：對。
Ｓ：哥哥，媽媽覺得你最棒！
Ｔ：很好。
Ｓ：媽媽如果不相信你，就好像不相信自己一樣！我的擔心跟害怕都是自己的。
Ｔ：音樂。
Ｓ：你這麼的與眾不同。
Ｔ：是，這句話說得很好。
Ｓ：就是那麼自然，是我內心真正想要的。
Ｔ：是。這裡有很多的感動，這裡有很多靈魂想要跟對方聯繫的位置，那個愛是那麼濃，那麼細，那麼的深情。這地方老師要說，Ｓ，你真的很棒。是的，那是你的笑容。
Ｓ：是我太苛求了你。
Ｔ：是，是。這悲傷裡面有真正的愛，我現在感受到了。是，能夠這樣做的人，就是全世界最偉大的母親。有一種慈祥的 ，一種無法形容的愛的能量充塞在你心裡，那是感動嗎？我說不出來，真正的笑容，你終於找回你小孩的笑容，這也是個笑容，找回你自己的笑容，你認出他了，你那出那個背後的內在的他。
Ｓ：那個那麼天真無邪的小孩。
Ｔ：不要哭。
Ｓ：嗚----
Ｔ：靠過來，說媽媽不要哭。你的小孩說媽媽我愛你。他似乎在說，媽媽是我最重要的人。我聽到你說我也愛你，你也是我最重要的人。你知道媽媽真的真的很愛你。(音樂聲。)是，是，那神聖的光輝在你身上慢慢的溢出來，你的小朋友說，媽我以後會更聽話，不要哭。你說我知道，我知道你會很乖很棒更聰明。是。那種愛的光輝一直滲出。媽媽不要哭，媽媽我要你笑。是。笑。同學！給附近的同學一個擁抱。

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Ｔ：你一開始問我的問題是什麼？我這麼依賴，我這麼的受人家影響。是嗎？
Ｓ：覺得自己為什麼沒有辦法這麼篤定？
Ｔ：為什麼還是這樣說話？說話的聲音跟調調為什麼還是這麼的溫柔。如果你不說話的話，我就視同你生氣，你氣所有的人，所以你什麼話都不講。
Ｓ：沒有生氣啊！
Ｔ：嗯？
Ｓ：我講話你又說我是那個調調。
Ｔ：你又覺得自己不夠好了，如果覺得不夠好，你會覺得我在批判你，所以你一定要在很棒的地方才有辦法回答我。你應該說，「我不知道啊！因為我根本不懂你說什麼？」。
Ｓ：知道啊！你要我問問題。
Ｔ：你問了什麼問題？你知道答案嗎？
Ｓ：不夠相信自己。
T：你為什麼要說這麼慢？
S：要說快一點喔！
Ｔ：是。你知道我要問你什麼問題嗎？
Ｓ：不知道。
Ｔ：你怎麼可以說不知道。
Ｓ：因為你還沒問啊。
Ｔ：我已經問了，只是你沒聽到而已。我要問的是，你愛自己嗎？
Ｓ：...愛啊。
Ｔ：為什麼猶豫了將近三秒鐘？猶豫了三秒鐘就表示你不肯定，你要思考，你要思索，當你在思考、思索的時候，你裡面就有問號，你不是那麼篤定。你可以不篤定，這是你的權利，只是那無損我的問話，所以你回答我說，你愛你自己，可是你卻猶豫了三秒鐘，這三秒鐘就是個問號，有三秒鐘的不愛。你聽懂我說什麼嗎？
Ｓ：不夠篤定，愛就愛，為什麼猶豫那三秒鐘才回答愛。
Ｔ：那你為什麼講話裡面有悲傷的口吻？六秒了？
Ｓ：話是你說的。
Ｔ：你不確定我說的，裡面有悲傷嗎？
Ｓ：我不覺得剛剛有悲傷。
Ｔ：那我不覺得了。你真的愛你自己嗎？
Ｓ：應該是。
Ｔ：你現在只猶豫一秒鐘而已。Ｓ，現在來練習另一個對話。如果我說你並沒有很愛你自己，請不要難過，因為你是那麼不夠相信你自己，這樣說對嗎？
Ｓ：嗯。
Ｔ：怎麼樣才能夠相信自己、愛自己？
Ｓ：...。
Ｔ：如果再回答不出來，老師就要放棄攻頂。
Ｓ：...要全然的相信自己。
Ｔ：這樣子算回答嗎？
Ｓ：對啊。
Ｔ：再給你最後一次機會，這跟回答沒有關係，這是一個聲音來自於什麼地方有關。就像我叫Ｋ，比如這話是我平常說的，可是能量不對，一個從靈魂說話，聲音會來自於一個地方，必須要用那個地方說話，那個地方是什麼樣的地方？在頭上大概一個手掌高一點點，用那個東西說話。他是非常印象的，是個憑感覺、直覺的，足夠篤定的人才有辦法從那個直覺說話。他有太多的邏輯，太多的理性，太多的控制，是一個從內而外，從裡面衝出來的東西。你知道為什麼外面那麼吵嗎？
Ｓ：因為音效。
Ｔ：不是那個，再一次。外面為什麼那麼吵？
Ｓ：心思如果放在那邊，就很吵。
Ｔ：很好。你這樣說話的時候，我開始皮皮挫，皮皮挫不是因為你讓我害怕，是我很顫抖，因為我已經期待這一刻很久了，很努力在這邊很久了，快要筋疲力盡了。所以聽到這裡說的話，我就會很顫動。告訴我，你父母親愛你嗎？
Ｓ：愛啊。
Ｔ：前面說的還是後面說的？
Ｓ：前面說的。
Ｔ：很好，認的出來就很好。後面怎麼說？
Ｓ：人格上是愛的。
Ｔ：是。
Ｓ：因為他們也是這樣子。
Ｔ：是，你說對了。
Ｓ：在社會的規範，他必須這樣子愛。可是他們沒有看到自己，一直看不到自己，從來就沒有。
Ｔ：是，你難過嗎？悲傷嗎？
Ｓ：一點。
Ｔ：生氣？
Ｓ：沒有。
Ｔ：你知道你的感覺很激動嗎？你的感覺是激動的，內在是激動的。這使我感覺到，是一種害怕，似乎在打開一種東西，你的眼睛開始有淚水，有很多東西是你該說的，或是說該怎麼樣的，我說不出那個感覺，有很多的話藏在那個激動裡面。看起來似乎有點生氣，又有點難過，有好多種感覺跟情緒混合在裡面。當然你也可以告訴我沒有。
Ｓ：有。
Ｔ：有什麼？
Ｓ：有很多情緒。
Ｔ：你說什麼，對我來講不重要，重要的是我可以聞到你的芬芳，我可以真正聞到你的氣息，我知道那是發自於你的內心最深處，你的肺腑，甚至你所說的話代表你第三眼所看出去你的的洞見，那對我來講，才是真正的不可思議。不要擔心你說出來，我只擔心你不肯說，不願意說。
Ｓ：生氣自己。
Ｔ：怎麼說？
Ｓ：為什麼選擇---
Ｔ：讓他說，讓後面的人說。
Ｓ：為什麼跟自己在一起會這麼難。
Ｔ：這個地方老師被你感動。
Ｓ：那麼在乎，我的父母親就像那一座山，我愛他們。
Ｔ：我們都是，我們都很愛他們。
Ｓ：可是我隱藏自己，沒有辦法跟自己靠近。我扼殺自己。
Ｔ：我喜歡聽你這麼說話，聽你這麼說話好感動、好想哭，好像跟你很有連繫的感覺，這樣子看著你，很想告訴你說，這樣一個人，這樣一個女人，這樣一個女孩，怎麼可以不愛呢？這樣一個你，怎麼可以不愛你呢？
Ｓ：我是因為扼殺我自己，全部的注意力就放在父母親身上，也因此困住了我。
Ｔ：很好，你綑住了，一直困擾著，這感覺已經很久了。怎麼掙脫都爭脫不了那個控制。
Ｓ：我覺得我擺脫不了。
Ｔ：你知道，就是那一份在乎。是那個在乎困住了你，是你認為是愛的東西困住了你。
Ｓ：我一直深信這樣才是支持父母的人。
Ｔ：你堅持那份愛，也願意相信那份愛，只不過卻讓你困住了，因為那份愛帶了很多的在乎，很深的被影響，很深的沒有自己，當然我不應該這樣說，可是我認為我必須要說，只有不去愛你父母親才有辦法跳脫，同學應該知道，老師說的不愛，不是那個真的不愛，不是那個假的愛，那個在乎。對，是的，
T：我可以恭喜你嗎？
S：可以。
T：你結論了嗎？
S：是的。
T：音樂，啊-------啊--------
T：是的，永遠保持這份洞見、覺知而不退轉。相信那裡！相信那個人！即使你的手抓不到任何的東西，沒有任何東西支持你，請你相信這裡，也許你不知道怎麼說怎麼表達，不知道怎麼走，請你堅守在那裡。本來真理就像個---，那麼的模糊不清，你相信這個世界，你就會被虛假帶走，

這個世界所呈現給你的，每一個地方都是個幻相、假象。真理藏在那個虛無飄渺之中，它需要你很高的信心，它需要你去達成相信，即使在最黑暗最害怕最不可能的地方，還願意去相信。有個人可以依靠，那很好，可是那地方不能看到真理，真理就藏在那虛無飄渺中，是那麼難以捉摸，只有全然相信自己的人，才能看到通往天堂之路。

因為真理不是別人告訴你的，絕對沒有一個真理是別人告訴你的。那最真實的一定在你心中，等待你去發掘。你選擇了相信，即使是羅慶老師的話都會是個虛假。真理不是相信，真理是去看到，看到那最真實的你，但是前提是要相信那是你自己。

沒有人可以告訴你真理、真實是什麼，你沒有辦法相信別人，要達到你要走的位置，你唯一能夠做的，就是相信你自己。這人世間所有一切都是假的，這人世間所有的一切沒有一樣真實！因為真實藏在每一個人最深的內在，最深的裡面，真實藏在每個人心中最深最深的地方，我們碰不到真實的父母親，所以沒有辦法成就真實的自己，世界上敢說真話的人太少，敢做真正自己的人太少。每個人都帶著面具而活，只是因為真相被隱藏住了，真相隱藏在那個看不到說不出來的位置，每個人都散發出假相。讓你的心告訴你吧！讓你的靈魂來告訴你吧！

這世界是虛假的，如同我們是虛假的。同學，請相信那個真實的你，請勇敢承認那個部份。因為再怎麼虛假，你的孩子一樣看得出來，你再怎麼隱藏，你孩子的內在很深的一部分也會認得出來，什麼是真實？請勇敢的成為那個真實吧，那是給自己給這世界最好的禮物，只有一個佛陀一尊觀音才會給出那個部份。感覺那份真實，那就是一尊佛陀一尊觀音給你們的。